Zukunft gestalten - Lehrer:in sein in Zeiten existenzieller Krisen

Asbrand, Julia Prof. Dr., Briem, Frederike, Butterer, Hanna, Büttner, Simon Avid Gabriel, Dechêne, Jocelyn Jasmin, Fabricius, Florian, Foadi-Götsch, Kim, Gehring, Kai, Höckel, Kathrin, Holthoff, Timo, Hurrelmann, Klaus Prof. Dr., Kenner, Steve Dr., Klecker, Markus, Kress, Dietmar Dr., Maschong, Hanna, Müller, Juliane, Niessen, Andreas, Ohm, Vanessa, Paassen, Amelie, Prengel, Annedore Prof. Dr., Rasfeld, Margret, Remy, Miriam, Rostock, Stefan, Salda, Marin, Salmen, Claudia, Sanders, Christoph, Sippel, Maike Prof. Dr., Sovoessi, Jacob, Zimmermann, Lukas

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Produktnummer: 1807b09a07f8864f25a7290717e23be249

Autor:	Asbrand, Julia Prof. Dr. Briem, Frederike Butterer, Hanna Büttner, Simon Avid Gabriel Dechêne, Jocelyn Jasmin Fabricius, Florian Foadi-Götsch, Kim Gehring, Kai Holthoff, Timo Hurrelmann, Klaus Prof. Dr. Höckel, Kathrin Kenner, Steve Dr. Klecker, Markus Kress, Dietmar Dr. Maschong, Hanna Müller, Juliane Niessen, Andreas Ohm, Vanessa Paassen, Amelie Prengel, Annedore Prof. Dr. Rasfeld, Margret Remy, Miriam Rostock, Stefan Salda, Marin Salmen, Claudia Sanders, Christoph Sippel, Maike Prof. Dr. Sovoessi, Jacob Zimmermann, Lukas
Themengebiete:	Bildung Bildungsgerechtigkeit Bildungspolitik For Future Fridays for Future Klimagerechtigkeit Klimawandel Krisen Kultureller Wandel Schule
Veröffentlichungsdatum:	11.12.2024
EAN:	9783818308827
Auflage:	1
Sprache:	Deutsch
Seitenzahl:	298
Produktart:	Buch
Herausgeber:	Feuser, Inga Müller-Lehmann, Silke Oehmichen, Nora
Verlag:	Raabe, J Stuttgart

Produktinformationen "Zukunft gestalten - Lehrer:in sein in Zeiten existenzieller Krisen"

Unser gegenwärtiges Schulsystem kann schon lange nicht mehr das Versprechen einlösen, Kinder und Jugendliche gut auf die Zukunft vorzubereiten. Im Zeitalter multipler Krisen lautet der neue Auftrag an Schule: Lernen, die Welt zu verändern. Junge Menschen müssen ermutigt und befähigt werden, zukunftsmutige Mitgestalter:innen der Gesellschaft zu werden – in einer Schule, die selbst zum Reallabor für die sozial-ökologische Transformation wird. Wie kann dies gelingen? In diesem Buch kommen Expert:innen aus den Bildungswissenschaften und der Psychologie sowie Akteur:innen aus der Schulpraxis und der Zivilgesellschaft zu Wort, die im September 2023 an der Gestaltung der bundesweiten Tagung „Lehrer:in sein in der Klimakrise“ an der Universität Mainz beteiligt waren.

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