Was ist eigentlich sozial?

Liebe Eltern, liebe Erzieherinnen und Erzieher, wieso WIESO? Warum geben wir ein Arbeitsbuch heraus zur Frage "Was ist eigentlich sozial?" Haben wir nicht alle irgendwann ganz von selber gelernt, was sozial ist? Und ziemlich bald auch, mehr oder weniger schmerzhaft, erfahren, was nicht sozial, was unsozial ist? Einfach "learning by doing"? Ja, das stimmt: Learning by doing, das ist nicht immer die einfachste und angenehmste aber vermutlich die älteste und erfolgreichste Methode, ein Bewusstsein zu entwickeln für soziale Werte. Man lernt ohne großes Theoriebeiwerk alltagspraktisch, wie man mit Verstand und Gefühl mit sich selbst und dem anderen umzugehen hat. Zuhause, in der Familie oder in der Kita, wo auch immer das soziale Leben intensiv stattfindet. Es kommt auf die Atmosphäre an. Die Atmosphäre erzieht. Nur, wer erfährt, was sozial ist, kann sozial sein. Auf der einen Seite ist das gesellschaftliche Umfeld, in dem Kinder heute aufwachsen, gekennzeichnet durch eine Vielfalt möglicher Antworten auf die Frage nach dem Sozialen bzw. dem sozial Gerechten. Auf der anderen Seite braucht die Orientierung am Sozialen bzw. dem sozial Gerechten eine gültige Vorstellung von dem, was es uns wert ist, gelebt zu werden und eine breite Einigung auf entsprechende Regeln und Verhaltensweisen, die diesen Werten entsprechen. Das Soziale braucht ein Programm. Wie ist Kindern sowohl sozial-moralisches Wissen (entlang der 10 Gebote für soziales Leben) zu vermitteln als auch die für den moralischen Lernprozess unerlässliche Erfahrung, was es bedeutet, dieses Wissen im Alltag umzusetzen? Herausgekommen ist diese Sammlung von Ideen und Vorschlägen, theoretisch begründet und praktisch erprobt mit Studierenden und erfahrenen Praktikerinnen der sozialen Arbeit in Kindertageseinrichtungen aus Paderborn, Dresden und Zwickau.