Tugendlehre und Wissensvermittlung

By centering the category ‘knowledge’, this book offers a new analytical access to Thomasin von Zerklære’s Welscher Gast. In doing so, it can be observed that various areas of knowledge are used to convey a kind of ethical orientational knowledge, as moral doctrine and learning go hand in hand. The structure and the various strategies used to present existing knowledge and teaching contents are always aimed at the precise context, the current theme, and the educational purpose. These findings enable an adequate understanding of the work, thus providing a new overall interpretation. Das Buch bietet einen neuen Zugang zum Welschen Gast, indem es die Kategorie ‚Wissen‘ ins Zentrum der Analyse stellt. Dabei ist eine umfassende moraldidaktische Okkupation verschiedener Wissensbereiche zum Zweck der Vermittlung von ethischem Orientierungswissen zu beobachten, denn Tugendlehre und Wissensvermittlung gehen bei Thomasin Hand in Hand. Die Struktur und die unterschiedlichen Strategien, die er zur Präsentation von Wissensbeständen und Lehrinhalten nutzt, sind immer auf den konkreten Textzusammenhang und das aktuelle Thema sowie den didaktischen Zweck ausgerichtet. Diese Erkenntnis ermöglicht ein adäquates Verständnis des Werks und damit eine neue Gesamtdeutung.