Science(s) de l’éducation 19e –20e siècles / Erziehungswissenschaft(en) 19.–20. Jahrhundert

Cet ouvrage analyse les ressorts de l’émergence et du développement de la pédagogie ou science(s) de l’éducation. Par quels emprunts, ruptures, confrontations, la discipline s’institutionnalise-t-elle progressivement? Comment s’élaborent et évoluent ses réseaux de communication et productions scientifiques? Quelles relations entretient-elle à la fois avec les champs professionnels de référence et avec les autres disciplines qui traitent elles aussi des phénomènes éducatifs? Des spécialistes de différents horizons disciplinaires, géographiques et culturels éclairent de points de vue complémentaires les configurations contrastées revêtues par la pédagogie ou science(s) de l’éducation durant les deux derniers siècles. Dieser Band analysiert die Entstehung und Entwicklung der Pädagogik und der Erziehungswissenschaft(en). Aufgrund welcher Entlehnungen, Brüche und Auseinandersetzungen institutionalisiert sich allmählich diese Disziplin? Wie entwickeln sich ihre Kommunikationsnetze und wissenschaftlichen Ergebnisse? Welche Beziehungen geht sie zu Berufsfeldern und zu anderen Disziplinen ein, die sich mit Erziehung befassen? Spezialisten aus verschiedenen Disziplinen, geographischen und kulturellen Bereichen beleuchten, aus sich ergänzenden Gesichtspunkten, die kontrastreichen Formen der Pädagogik und Erziehungswissenschaft(en) im Verlauf der zwei letzten Jahrhunderte.