Lernsoftware für den Sprachunterricht

Die vorliegende Sammlung umfaßt Beiträge zur theoretischen Auseinanderset-zung mit Sprachlernsoftware und Prüfberichte, die als Entscheidungshilfen für Schüler und Lehrer gedacht sind. Vorwort zur erweiterten Neuauflage S. 2, Beobachtungen zum Sprachenlernen mit dem Computer S. 3-7, Hintergründe von Beurteilungsmustern für elektronische Medien S. 7, Denkanstöße und Einordnung ausgewählter Literatur in Stichworten S. 8-11, Der Prüfkriterien-Katalog des Landesinstituts für Schule und Weiterbildung S. 12-15, Chinesisch: Chinesisch-Lernsoftware: Beurteilungskriterien und Vergleich S. 16-24, Multimediakurs für Chinesisch (Biaozhun Hanyu jiaocheng) S. 25-33, Biaozhun Hanyu jiaocheng - Kritischer Erfahrungsbericht (Cornelia Menzel) S. 34, Untersuchung zweier Chinesisch-Lernprogramme (Katharina Kehrer) S. 35-55, Chinese Assistant 2.10 S. 56-57, Chinese Character Tutor S. 58-59, Interactive Chinese, Version Professional S. 60-64, Interactive Chinese, Version ABC S. 65, Language Learning Chinese S. 66, Mao's Alphabet S. 67, Wenlin ?? 1.0 S. 69-70, Wenlin ?? 3.1 S. 71, Dewenlin ??? (Deutsche Version von Wenlin) S. 72-74, Weitere Chinesisch-Lernprogramme S. 75, E-Learning Chinesisch S. 77, Web-Infos für Chinesisch-Lehrer S. 81, Deutsch als Fremdsprache: Sprachkurs Deutsch 1-2-3 S. 84-85, Lina und Leo S. 86-90, Japanisch: Krea Kanji S. 91-95, Spanisch: Interaktiver Sprachentrainer Spanisch (Anja Rossig) S. 96-99, Englisch: Encarta (Andreas Schnieber) S. 100-102, Interaktiver Sprachentrainer Englisch (Sebastian Schröer) S. 103-106, Französisch: tmx Französisch (Sylwia Wyszynski) S. 107, Anhang: abstracts S. 109-110, Zum Autor S. 111, Literaturverzeichnis S. 112, Verzeichnis elektronischer Medien S. 114-115, Abbildungsverzeichnis S. 116-117, Auswahlindex S. 118