Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten
Produktnummer:
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| Autor: | Zimmermann, Tobias |
|---|---|
| Themengebiete: | Feedback Hochschuldidaktik Leistungsbewertung Leistungsnachweise Prüfung assessment of performance examination feedback higher education didactics performance assessment |
| Veröffentlichungsdatum: | 02.09.2024 |
| EAN: | 9783847430452 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 405 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Verlag Barbara Budrich |
| Untertitel: | Prüfen, Beurteilen und Rückmelden von Lernleistungen |
Produktinformationen "Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten"
Wie können Hochschullehrende Leistungsnachweise sowie die Beurteilung und Rückmeldung von Lernleistungen möglichst lernförderlich gestalten? Das Buch bietet anwendungsorientierte Hinweise zur Gestaltung, Beurteilung und Rückmeldung von Prüfungen und vielen weiteren Formaten von Leistungsnachweisen. Zudem thematisiert es lernpsychologische Grundlagen, deren Kenntnis für eine wirkungsvolle und valide Beurteilungspraxis wertvoll ist. How can university lecturers organise performance assessments as well as the assessment and feedback of learning outcomes in a way that is as conducive to learning as possible? The book offers application-orientated advice on the design, assessment and feedback of examinations and many other formats of assessment. It also addresses the fundamentals of learning psychology, knowledge of which is valuable for effective and valid assessment practice.
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