Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit
Produktnummer:
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| Autor: | Bien-Miller, Lena |
|---|---|
| Themengebiete: | DaZ Deutschunterricht Empirische Bildungsforschung Grammatikbetrachtung Grammatikunterricht Lehrerkognitionen Mehrsprachigkeit Professionswissen Pädagogische Psychologie Sprachreflexion |
| Veröffentlichungsdatum: | 06.07.2021 |
| EAN: | 9783830941989 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 486 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern |
Produktinformationen "Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit"
Laut Ergebnissen empirischer Studien ist für die Gestaltung von Unterrichtssituationen und -prozessen nicht nur das akademische, im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen erworbene Wissen von Lehrkräften, sondern ihr gesamtes Repertoire an Wissen, Erfahrungen, Einstellungen und Überzeugungen von Bedeutung. Die inhaltliche und strukturelle Beschaffenheit dieser handlungsleitenden Kognitionen von Lehrkräften des Fachs Deutsch bleibt bislang weitgehend unerforscht. Die vorliegende Studie leistet einen Beitrag zur Schließung dieser Lücke und gibt einen Einblick in die Inhalte, die Struktur und Genesefaktoren handlungsleitender Kognitionen von Deutschlehrkräften der Sekundarstufe I.
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