Föderalismus als Innovationslabor?
Produktnummer:
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| Autor: | Ulbricht, Lena |
|---|---|
| Themengebiete: | Abitur Bildungspolitik Diffusion Durchlässigkeit Föderalismus Hochschulpolitk Hochschulzugang Kultusministerkonferenz Policy-Innovation numerus clausus |
| Veröffentlichungsdatum: | 16.11.2016 |
| EAN: | 9783848729210 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 251 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Nomos |
| Untertitel: | Diffusion von Durchlässigkeit im Bildungsföderalismus |
Produktinformationen "Föderalismus als Innovationslabor?"
Hat der vielkritisierte deutsche Bildungsfderalismus auch positive Seiten und wirkt, wie die F?deralismustheorie annimmt, als Labor f?r die Entwicklung und Diffusion von Policy-Innovationen? Diese Frage wird anhand des Hochschulzugangs f?r beruflich Qualifizierte ohne Abitur untersucht. Die entsprechenden Regelungen waren lange Zeit Sinnbild der f?deralen Uneinheitlichkeit, zeigen seit Mitte der 2000er-Jahre jedoch eine ?berraschende Konvergenz. Auf Grundlage einer Analyse mit standardisierten Daten sowie durch Prozessanalysen von politischen Entscheidungsprozessen zeigt sich, dass unter den L?ndern durchaus erfolgreich erprobte Policy-Innovationen diffundieren und die Kultusministerkonferenz (KMK) die Diffusion f?rdert. Dennoch wird das produktive Potenzial des Bildungsf?deralismus nur teilweise ausgesch?pft: Regionale Besonderheiten waren nicht der Ursprung der Policy-Innovation, und Harmonisierung stellte f?r die politischen Akteure kein treibendes Motiv dar.
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