»Ewige Kinderzeit«

Die Seelen der Kinder, sie werden nicht gesehen. Auch nicht, wenn sie zu Jugendlichen herangewachsen sind. Sie sind – zumal zu Zeiten Kafkas eigener Kindheit, aber mitunter bis heute – Zurichtungsmaterial der Erwachsenen, die ihre eigene Kindheit und Jugend vergessen haben und sich – bei aller Liebe – in der Erziehung zum Maß der Dinge u¨ber die Kindheit ihrer eigenen Kinder erhoben haben. Erziehung ist ein ho¨chst konfliktuo¨ses Feld bis heute geblieben, weil die Erwachsenen stets gro¨ßer, sta¨rker, ma¨chtiger, sprachgewaltiger sind als ihre Schutzbefohlenen, die aber doch Schutzbedu¨rftige im eminenten Sinne sind. Kafka, hingerissen von seinem sehnlichen Wunsch nach Familie mit eigenen Kindern und hergerissen von seiner eigenen, nicht glu¨cklichen Kindheit, die ihn immer wieder aufs Neue bekunden la¨sst, nie ein guter Vater und Ehemann sein zu ko¨nnen – diesen Franz Kafka mit seinem besonderen Interesse und Einfu¨hlungsvermo¨gen fu¨r Kinder nimmt Manfred Kappeler in den Blick. Quellen sind dem Autor die Tagebu¨cher, Briefe, die Romanfragmente und Erza¨hlungen Kafkas sowie Berichte von Zeitgenossen wie z.B. seinen Briefadressat/innen. Es handelt sich somit um eine Zusammenschau in erziehungswissenschaftlicher Hinsicht, deren Spektrum von realen Begegnungen mit Kindern und Jugendlichen aus Kafkas sozialem und familia¨rem Umfeld bis hin zu Haupt- und Nebenfiguren seiner Romane wie z.B. dem 16-Ja¨hrigen Karl Roßmann aus »Der Heizer« bzw. »Amerika« reicht. Vor dem Hintergrund etwa der Briefe an Felice Bauer im Zusammenhang mit ihrer Arbeit am Ju¨dischen Volksheim in Berlin untersucht Kappeler Franz Kafkas Stellung zu zeitgeno¨ssischen Erziehungskonzepten wie F.W. Foersters Moralpa¨dagogik, aber auch Konzepten der Reformpa¨dagogik und Ansa¨tzen ju¨discher Pa¨dagogiken.