EFL Learners’ Task Perceptions and Agency in Blended Learning
Produktnummer:
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| Autor: | Kaliampos, Joannis |
|---|---|
| Themengebiete: | Blended Learning Computer-assisted Language Learning Computer-assisted language learning Electoral System Learner agency Learning management systems Task-Based Task-based language teaching Web 2.0 computer-Assisted |
| Veröffentlichungsdatum: | 05.09.2022 |
| EAN: | 9783823385677 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Englisch |
| Seitenzahl: | 488 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Narr Francke Attempto |
| Untertitel: | An Exploratory Mixed-Methods Study on the ‘U.S. Embassy School Election Project’ |
Produktinformationen "EFL Learners’ Task Perceptions and Agency in Blended Learning"
How does foreign language learners' agency emerge at the micro-level of classroom activity during the enactment of digitally-enhanced tasks, and how do these learners exercise their agency digitally? Drawing on research in task-based and computer-assisted language learning, this mixed-methods study uncovers key dimensions of "learner agency" - a newcomer to the field of language teaching methodology and applied linguistics. The analysis centers on teenage students' perceptions of tasks in an intercultural, blended language learning project that has drawn over 15,000 participants since 2012.
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