Produktnummer:
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| Themengebiete: | Bildungsforschung Englischunterricht Integrierte Schularten Interventionsstudie Lehrerprofessionalität Mathematikunterricht Pädagogische Professionalität Schulkultur Sekundarschule Unterrichtsqualität |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 29.04.2016 |
| EAN: | 9783830934165 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 416 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Bohl, Thorsten Wacker, Albrecht |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem) |
Produktinformationen "Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg"
Integrierte Schularten bieten meist mehrere Schulabschlüsse an und müssen sich zahlreichen Herausforderungen stellen, u.a. dem Umgang mit Heterogenität, der Entwicklung differenzierter Diagnose- und Beurteilungsformen, der Etablierung vielfältiger Kooperationen oder der Bewährung im Sozialraum. Von großem Interesse sind daher Schulentwicklungs-, Unterrichtsentwicklungs- und Professionalisierungsprozesse. Das Forschungsprojekt ‚Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg‘ führte mit seiner Konzeption einer alltagsnahen Begleitforschung mit Mixed-Methods-Design zu einer Fülle von Ergebnissen, die zur Weiterentwicklung und Qualitätsverbesserung integrierter Schularten anregen.
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