ADHD-vragenlijsten AVL

Doel van de testMet de AVL kan op eenvoudige wijze achterhaald worden óf, en in welke mate, er bij kinderen sprake is van gedragssymptomen van ADHD. Daarbij geeft de lijst een indicatie van de dimensies van ADHD waarbinnen de problemen: aandachtstekort, hyperactiviteit, impulsiviteit of combinaties daarvan zich afspelen. Afname is geïndiceerd bij kinderen die druk, onrustig en zenuwachtig lijken, die impulsief en onnadenkend reageren, die zich slecht kunnen concentreren en die weerbarstig gedrag vertonen. Het afnemen van de AVL helpt bij het vroegtijdig opsporen van deze kinderen en maakt het mogelijk om via preventieve interventies te voorkomen dat zij het risico lopen zich ongunstig te ontwikkelen.De AVL heeft sinds februari 2018 een nieuwe, up to date normering.  ToepassingsmogelijkhedenScreening: binnen het onderwijs voor het vroegtijdig opsporen van ADHD gedrag.Diagnose: binnen het speciaal onderwijs en de jeugdzorg voor het stellen van een ADHD diagnose.Behandeling: voor het evalueren van de voortgang en de effectiviteit van behandelingen.De AVL staat op de lijst van de commissie Indicatiestelling (WAII) als aanbevolen test voor indicatiestelling voor het speciaal onderwijs en leerlinggebonden financiering.Wat meet de AVLDe AVL is een vragenlijst waarmee op eenvoudige wijze kan worden nagegaan óf, en in welke mate, kinderen de gedragssymptomen van ADHD vertonen. In de AVL verwijst het begrip ADHD naar drie basisvormen van probleemgedrag, te weten:aandachtstekort (snel afgeleid en weinig taakgericht)hyperactiviteit (overbeweeglijkheid en motorische onrust)impulsiviteit (ongecontroleerd en ongeremd gedrag)Voor wie?De AVL kan worden ingevuld door beoordelaars die goed op de hoogte zijn van het gedrag van het kind, zoals ouders, leerkrachten, maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners. De uitslag kan echter alleen geïnterpreteerd worden door psychdiagnostisch bevoegde professionals.Afname en scoringDe AVL bestaat uit 18 vragen. De beoordelaar dient aan te geven in welke mate er in het voorafgaande jaar bij het kind sprake was van de in de AVL gehanteerde gedragsaspecten. Het gedrag wordt daarbij beoordeeld op stabiliteit. Het invullen van de vragenlijst duurt circa vijftien minuten. Voor de handmatige scoring is een scoresleutel beschikbaar. U kunt de AVL ook geautomatiseerd afnemen en scoren met behulp van Testweb.Heeft u een testwebaccount? Log direct in.Heeft u nog geen testwebaccount? U kunt dat hier online aanvragen.Als u de AVL in het onderwijs wil inzetten dan kunt u gebruik maken van onze speciaal voor het onderwijs ontworpen testomgeving. Meldt u daarvoor aan via www.bsltestweb.nlBelangrijk: u kunt deze test alleen afnemen indien u over de AVL Handleiding beschikt.NormgegevensDe AVL heeft sinds februari 2018 een nieuwe, up to date normering.  Interpretatie van de scores vindt plaats door het vergelijken van de individuele testscores met normen die het onderscheid tussen wel en geen problematiek weergeven. Hiervoor kunt u zowel theoretisch als empirisch bepaalde afkappunten hanteren. Voor de interpretatie worden in de handleiding de volgende normgegevens verstrekt:Algemene jeugdbevolking, oudersalgemeen (meisjes en jongens 4 t/m 18 jaar)meisjes 4 t/m 11 jaarjongens 4 t/m 11 jaarmeisjes 12 t/m 18 jaarjongens 12 t/m 18 jaarAlgemene jeugdbevolking, leerkrachtenalgemeen (meisjes en jongens 4 t/m 18 jaar)meisjes 4 t/m 11 jaarjongens 4 t/m 11 jaarmeisjes 12 t/m 18 jaarjongens 12 t/m 18 jaarKlinische normgroep ADHD-kinderenDe uiteindelijke interpretatie van de scores valt uiteen in:de symptomen zijn niet in opvallend hoge mate aanwezigde symptomen zijn in aanzienlijke mate aanwezigde symptomen zijn in hoge mate aanwezigCotanbeoordelinguitgangspunten bij de testconstructie: goedkwaliteit van het testmateriaal: goedkwaliteit van de handleiding: goednormen: voldoendebetrouwbaarheid: goedbegripsvaliditeit: goedcriteriumvaliditeit: voldoende